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人文学院 | 就业先锋干宁宁:以人为本铸师魂(图)

发布时间:2019-04-29浏览次数:117

干宁宁,浙江师范大学人文学院2013级中国古代文学专业硕士毕业生,现任教于浙江省宁波市镇海中学。读研期间担任人文学院研究生会主席,曾获浙江省优秀毕业生、校优秀研究生标兵、校十佳团员、院十佳党员等荣誉称号,荣获2018年宁波市中小学学科德育优秀案例评比二等奖、苏浙赣三省十八校第34届语文年会论文一等奖、第十二届全国创新作文大赛浙江赛区指导教师特等奖、宁波市青年教师阅读竞赛一等奖等多项荣誉。

情系师大:回首过往,感念师恩

七年的师大时光,塑造了一个更加成熟的干宁宁,她为梦而行,不断攀升。本科期间,干宁宁经常参加学院或学校组织的师范技能比赛,在比赛中锻炼自己的教学技能。“如果立志要成为一名教师,一方面要夯实专业知识,另一方面应该多参加师范技能比赛或其他的讲课比赛,准备比赛的过程或许会累,但教学技能会得到很大提高。”干宁宁说道。在师大读研的三年时光中,干宁宁十分感谢陈玉兰老师给自己学习和生活上的指导,导师严谨的治学态度以及对学生的温情关怀让她难以忘怀,同门之间的关系也十分融洽,每年她都会趁着夏季教师培训的机会,回到母校看望恩师。

求职经验:调整心态,因材施教

关于研究生职业规划的问题,干宁宁建议如果尚未明确职业目标,可以多方面尝试,以便找到最适合自己的就业方向。此外,她提醒同学们在求职过程中要注意调整好自己的心态,拿教师行业来说,研究生不一定要去高中任教,在初中,甚至小学也可以闯出一番新天地。谈及招教考试面试的准备工作,干宁宁认为在学校里学习到的理论知识和实际教学有很大出入,因此在准备面试时,请教有实际教学经验的老师或同学很有必要。在备课方面,她建议讲课内容以学生的需求为主,而不只是简单的知识讲解。她说:“从学生转变为老师,让我更注重学生的反馈,单方面的灌输知识未必是一堂好课。”在实际教学过程中,她会针对不同班级的学生情况设计专门的教学模式,正所谓“因材施教”。

  教学心得:以人为本,以往鉴来

作为一名青年教师,干宁宁认为成为一名优秀的教师除了要具备一些基本的专业技能,比如文本分析能力、观察能力和表达能力,最重要的是要懂得与学生交流。“任何教育都是面向具体的对象,教学过程中要注意以学生为导向。”谈及教学工作上的心得体会,干宁宁坦言,目前尚处于体验和摸索阶段,免不了会走一点弯路,但这是每位年轻教师都必经的过程。犯错的经历让她不断成熟,比起前辈的经验指导,她认为自己从犯错的经历中总结出的经验教训更加宝贵。

(文:陈麟园)